Учительская династия семьи Рогулевых

     династическое древо

 С учителем нет разлуки

(Об учительской династии семьи Рогулёвых)

                                         Я принимаю близко к сердцу все заботы учителей,
                                           потому что считаю эту профессию самой главной на свете…
                                           Учительство – это искусство, труд не менее творческий,
                                           чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный.
                                           Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор,
                                           не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей,
                                           своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.
                                                                                                                                     Дмитрий Лихачёв

   Был ли у вас учитель, о котором вам хотелось бы рассказать? Какое значение оказал он на вас? Чем запомнился? Вот те вопросы, на которые я обычно просила ответить при встрече с бывшими выпускниками Новоспасской восьмилетней школы фермы 5, когда речь заходила о школе. Люди разных профессий и возрастов: рабочие, военные, продавцы, врачи, агрономы, строители – все, с кем мне довелось разговаривать, не задумываясь, называли имя Рогулёвой (Васильевой) Евгении Яковлевны. И мне приятно было слышать слова благодарности, сказанные в адрес этого учителя, потому что им была моя мама. Её образ в моей жизни остался светлым и добрым. Мамина карьера проста: от начинающего учителя начальных классов – до любимого.

   Династия Рогулёвых родом из Барабинского района.
   Бараба! Земля отцов!
   Огромное гладкое пространство между Иртышом и Обью, прорезаемое ныне Сибирской железной дорогой, занимает Бараба. Так древние тюрки называли эту степь. Изъезженная, исхоженная, таящая в себе следы и кости былых эпох, укрывшая крапивой, чертополохом и коноплёй окружённые сгнившие срубы сотен исчезнувших деревень. Болотистая, солончаковая, озеро - камышная, берёзово – ковыльная, золото – пшеничная, дивная – дивная степь!
   Отчизна, земля отцов, Бараба…

Династическое древо семьи Рогулевых

Стаж работы данной учительской династии на 2012 год 233 года

  Есть такие семьи, в которых одна профессия передаётся из поколения в поколение. Это уже больше, чем наследие, и не просто работа, а призвание. Таких учительских династий много. К таким династиям относится и наша семья.
   Данная династия представлена тремя поколениями учителей (11 человек)
    1 поколение:
Рогулёва (Васильева) Евгения Яковлевна (1920-2004гг) стаж 33года
   2 поколение:
    Максименко (Рогулёва) Светлана Николаевна (дочь Евгении Яковлевны); 40 лет
    Данилко (Рогулёва) Галина Николаевна (1948-1986гг) (дочь Евгении Яковлевны);
    Плевако (Рогулёва) Татьяна Николаевна (дочь Евгении Яковлевны); 3 года
    Изотова (Сохранич) Вера Александровна (племянница Евгении Яковлевны);
    Данилко Дмитрий Игнатьевич (зять Евгении Яковлевны); 42 года
    Максименко Анатолий Васильевич (зять Евгении Яковлевны) 43 года
3 поколение:
    Бекетова (Рыжещенко) Оксана Анатольевна (внучка Евгении Яковлевны); 10лет
    Максименко Дмитрий Анатольевич (внук Евгении Яковлевны); 16 лет
    Рогулёв Олег Сергеевич (внук Евгении Яковлевны); 4 года
    Плевако Александр Сергеевич (внук Евгении Яковлевны)
    Корни учительской династии Рогулёвых уходят в тяжёлые 40-е годы 20 века. Именно тогда начала свою трудовую педагогическую деятельность Рогулёва (Васильева) Евгения Яковлевна.
    Родилась Евгения Яковлевна в сибирской крестьянской семье в селе Урез, Венгеровского района, Новосибирской области в 1920 году. Была она средней из семи детей. Приходилось ухаживать за младшими братьями и сестрами, учить их тому, что умела сама. Такие ее семейные обязанности и определили в дальнейшем выбор профессии учителя.
    В 1941 году Евгения Яковлевна окончила Куйбышевское педагогическое училище Новосибирской области и поехала работать в качестве заведующей и учителя начальной школы совхоза 291 фермы № 3 Барабинского района.
    В тяжёлые военные годы очень трудно было работать в деревне. Вместе с женщинами села, проводившими мужей, отцов и братьев на войну, молча, взвалила она на свои хрупкие плечи все мужские дела и заботы. Во всех начинаниях девизом было: «Всё для фронта, всё для победы». Евгения Яковлевна одна вела 1 – 4 классы, работала в две смены. В страдную пору, бывало, до обеда занимались, а после – полевые работы до глубоких сумерек: копали картошку на совхозных полях, собирали колоски, разгружали и загружали машины с зерном на току. До дрожи в руках и ногах трудились ребятишки, а вместе с ними их учительница, вкладывая в работу свою нечеловеческую злость на войну. А когда становилось совсем невмоготу, она украдкой горько плакала, выливая в слезах накопившую печаль и смертельную усталость. Выплачется и снова за работу. Как и тысячи других учителей начальных классов, Евгения Яковлевна учила самому необходимому: азбуке, счёту, и как самому необходимому вместе с азбукой и счётом она учила ребят той активности, той человеческой ответственности, той деятельной отзывчивости, с которой начинается гражданин. Ученики помогали старикам и инвалидам, к праздникам устраивали концерты, собирали посылки и отправляли на фронт вязаные носки и варежки.
    В 1943 году ее назначают заведующей и учителем начальной школы Кожурлинского совхоза, Убинского района. Здесь Евгения Яковлевна встречает свою любовь и выходит замуж за Рогулева Николая Алексеевича.
    В 1949 году мужа переводят на работу в Барабинский район и Евгению Яковлевну назначают на должность заведующей начальной школы Новогутовского совхоза ф№ 2. С 1954 по 1966год работает в Новоспасской семилетней (с 1965 года восьмилетняя ) школе фермы № 5.

Учителя Новоспасской семилетней школы: ( сидят, слева-направо)
Живаго Октябрина Фёдоровна, Сучилина Елена Иннокентьевна, Рогулёва (Васильева) Евгения Яковлевна. Стоят: Порфёнова Раиса Никоновна
    Мне посчастливилось в эти годы (1957- 1964) учиться у мамы. В школе я её звала Евгения Яковлевна. Её уроки всегда пробуждали интерес. Она была убеждена, что хорошо знать учебный материал может каждый ученик – стоит ему только захотеть.
    Евгения Яковлевна, как говорят, воспитывала личным примером. Это совсем не значило, что она так и искала повода показать хороший пример. Просто в класс кроме интересного учителя приходил очень своеобразный человек. И то, как он думал, как он чувствовал, как поступал, имело само по себе воспитательное значение. Евгения Яковлевна всегда сильно переживала за нас, была по-настоящему озабочена нашим будущим. Она всегда старалась помочь нам разобраться в своих склонностях, правильно оценить свои способности, настойчиво, терпеливо учила нас прислушиваться к самим себе, когда мы начинали мечтать о выборе профессии. Порой она совершенно сознательно забывала о теме урока и переходила к задушевной беседе потому, что чувствовала, что эта беседа нужна. И вот тут-то, как бы невзначай учительница выясняла интересы каждого из нас, старалась понять, насколько отвечает возможностям ученика его первая, горячая мечта. Она помогала нам стать серьёзней, ответственней перед собой.
   Я с 4 класса начала работать вожатой в октябрятских классах (и в маминых классах тоже). Навыки, приобретённые в работе с детьми, мне потом пригодились, когда я училась в педучилище, в институте. Мама всё это время внимательно следила за мной. И видя, как я общаюсь с детьми, подбадривала меня, наставляла, исправляла. Когда я окончила 8 классов, она сама посоветовала мне: сдавай в педучилище. И после того, как я поступила, радовалась вместе со мной.
   Спасибо Вам, Евгения Яковлевна, зато, что помогли мне обрести уверенность в себе, найти любимое дело, почувствовать себя нужной людям.
   С 1966 по 1974год работает учителем начальных классов в Краснохуторской школе Краснозерского района Новосибирской области.
   33 года работы в школе. Много? Да. Таков педагогический стаж Рогулёвой (Васильевой) Евгении Яковлевны. Когда я начала учиться у Евгении Яковлевны, ей было 39 лет. И в волосах её уже пробивалась внушавшая особое уважение седина. Седая в свои почти сорок лет Евгения Яковлевна не принадлежала к числу людей, которые с детьми сами превращаются в детей.
   С учениками она становилась многодетной матерью, у которой всегда болит душа за всех, и особенно за самого слабого, который нуждается в большей поддержке и внимании. Уча и развивая, Евгения Яковлевна умела делать детство счастливым.
   С нашей учительницей нам было удивительно просто. Мы могли подойти к ней и спросить обо всём, что нас волновало. Ученики приходили даже к нам домой, если сами не могли решить задачку по арифметике. И то, что она ласково, внимательно относилась к детям, было не самое главное. В школе ребёнку важнее завоевать уважение товарищей. Вот на это и обращала особое внимание учительница, выстраивая наши отношения друг с другом. Она могла строго спросить с провинившегося. Если нужно, направить против него общественное мнение ребят. Но в её классах у детей никогда не было прозвищ и ехидных насмешек над теми, у кого что-то не получалось.
   Восемь лет я проучилась в Новоспасской школе. За годы учёбы мне встретилось немало хороших учителей – знатоков детских душ. Многим из них я обязана тем, что стала учителем.
   Размышляя над опытом этих педагогов, опять-таки вспоминаю Евгению Яковлевну. Вспоминаю, как доступно она объясняла материал. Вспоминаю её стремление приподнести материал, как можно нагляднее. Вспоминаю, как учила нас не зазнаваться, быть добрыми, не презирать товарища, у которого что-то пока не получалось.
    Великому Гёте принадлежат слова: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». Я смело могу сказать, что в детстве мне встретились учителя вполне достойные этого высокого звания. Фактически школа и мама подготовили меня к выбору профессии – Учитель.
    В первый осенний денёк ребёнок приходит в школу, согретый не только летним, но и материнским теплом, ласковой привычной атмосферой родного дома. Его так легко ранить любой казёнщиной. И от того, каким будет его первый учитель, как он раскроется в глазах ребёнка, зависит и всё его дальнейшее отношение к школе, к учёбе. Евгения Яковлевна помогла каждому из своих учеников увидеть в ней не казённое заведение, а родной дом. Для меня, педагога, это оказалось важным вдвойне. Школа на всю жизнь стала моим вторым домом. Восемь лет работала в начальных классах, 28 лет в старших, где уже существует своя специфика в отношениях учителя и ученика. Но материнский пример Евгении Яковлевны – живой образец и для меня. Любой ученик нуждается в душевности, заботе и ласке и неважно, сколько ему лет – семь или пятнадцать.
    За хорошую работу в деле обучения и воспитания подрастающего поколения Рогулёва Евгения Яковлевна неоднократно была награждена почётными грамотами районного значения.
    26 октября 1967 года Рулёвой Евгении Яковлевне была вручена Почётная грамота Министерства просвещения РСФСР и Республиканского комитета профсоюза работников просвещения высшей школы, научных учреждений РСФСР за успешную работу по обучению и воспитанию.
    Моя мама вместе с отцом и бабушкой воспитали шестерых детей.
    Старшие Геннадий и Тамара окончили Куйбышевский сельскохозяйственный техникум, отделение ветеринария. Геннадий продолжил обучение в Омском сельскохозяйственном институте и стал ветврачом. Сергей окончил Куйбышевский политехнический техникум. Мы с сестрой Галей сначала окончили Куйбышевское педагогическое училище, потом – институт. И мужей выбрали себе подстать – педагогов. Младшая сестра Татьяна окончила Новосибирский индустриально-педагогический техникум. Так продолжилась семейная традиция учителей второго поколения.
    Подхватила семейную традицию учить детей дочь Евгении Яковлевны Рогулёвой, Данилко (Рогулёва) Галина Николаевна. Родилась Галя 9 сентября 1948 года в Барабинском районе, Новоспасский совхоз ферма №4 (нынешняя Дунаевка). После окончания Куйбышевского педучилища в 1968 году, работала учителем начальных классов в посёлке Исашино Краснозёрского района. В 1976 Галина Николаевна окончила Омский педагогический институт. Вспоминает Галина Николаевна Данилко:
    - Великое желание учиться привили нам родители! Они были для нас примером для подражания: их порядочность, честность, авторитет у односельчан – всё это определило мой выбор стать учителем. Учитель – это состояние души, это образ жизни и мыслей, это философия и мировоззрение. Рядом с ребёнком ты забываешь свой возраст, радуешься вместе с ними от чистого сердца – и это прекрасно. Создавать мир ребёнка, наполнять этот мир красками природы, видеть невидимое – вот работа учителя.
    Повезло всем детям, кого учила Галина Николаевна в маленьких и больших школах Здвинского района. Вместе с ней на уроках географии они отправлялись в увлекательнейшие путешествия в разные части света. Своими неповторимыми рассказами учительница переносила ребят на любые континенты и материки. На летних каникулах школьники отправлялись в далёкие путешествия по родной стране: Новосибирск, Москва, Волгоград. Это были не просто краеведческие экскурсии по достопримечательным местам нашей страны. Это было вступление в большой мир отечественной культуры, в который вводила детей учительница. Галина Николаевна сама много путешествовала, наблюдая за флорой и фауной в различных краях. Стоило ей только перешагнуть порог класса, как её ученикам уже чудилось, что вместе с ней врывается запах влажных морских ветров или знойных пустынных суховеев.
    Учительница умела добиться и того, чтобы у слепой карты школьники открывали для себя реальные страны, как сказочные, полные самых неожиданных чудес края. Галина Николаевна на уроках применяла разнообразные формы, приёмы и методы работы: эвристический (устное словесное рисование, творческий рассказ); исследовательский (анализ текстов разных уровней); наглядные (иллюстрирование, демонстрация); проблемное изложение изучаемого материала и многие другие. Совокупность этих методов позволяла учительнице охватить все стороны учебного материала, заинтересовать школьников использовать полученные знания в новой ситуации, сделать детей активными участниками процесса обучения.
    Галина Николаевна была человеком большого ума и огромной эрудиции. На уроках дети могли задать ей любой вопрос, зная, что всегда получат ответ. Она постоянно находилась в курсе всех новостей и событий.
    Данилко Галина Николаевна трагически погибла в 1986 году. Проработав в школе 18 лет, она завоевала большую любовь и уважение детей, родителей, коллег. Светлая память о замечательном педагоге будет ещё долго жить в их сердцах.
    Максименко( Рогулёва) Светлана Николаевна
   Сколько себя помню, всегда мечтала стать педагогом – ярким примером тому, была моя мама.
Родилась и выросла в Барабинском районе. Бабушка всегда с глубоким уважением относилась к учителям и поэтому, когда я после окончания Новоспасской восьмилетней школы в 1966 году решила поступать в педучилище, одобрила мой выбор, сказав при этом: «Помни, внученька, что с сельского учителя большой спрос».
   В 1970 году я окончила Куйбышевское педагогическое училище, Новосибирской области. Трудовую деятельность начала на родине своей мамы в Венгеровском районе, куда сама попросилась при распределении. В Усть-Изесской восьмилетней школе проработала два года. Вела русский язык и литературу, была старшей пионерской вожатой. В 1983году окончила Новосибирский педагогический институт. 38 лет проработала в школах Краснозёрского района. Прошла все ипостаси школьного учительства от старшей пионерской вожатой, учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы, организатора по воспитательной работе, до завуча по учебной части. А также вела физкультуру, пение, рисование, историю, природоведение, биологию. Проще сказать, что не вела. Очень горжусь тем, что учила новое поколение, которому жить и работать предстоит в 21 веке. Мне посчастливилось стать связующим звеном между тысячелетиями, такой шанс даётся не каждому. Оглядываясь назад, с гордостью могу сказать: «Благодарю тебя, судьба, за то, что для меня дорогу эту избрала…». Вижу плоды своего труда в учениках, которые успешно сдавали ЕГЭ, показывая хорошие результаты на экзаменах. Они легко поступали в вузы и успешно там учились. Мои воспитанники успешно защищали честь школы на предметных олимпиадах, конкурсах, КВНах.
   Среди моих учеников есть люди разных профессий. Для меня главное, что они успешные и состоятельные личности, хорошие родители, честные труженики и порядочные люди. А значит, усвоили уроки дружбы, взаимопомощи, доброты, чести и достоинства.
   Я всегда старалась идти рядом со своими учениками и немного впереди, делала свою работу так, чтобы дети гордились своим учителем. Я являюсь дипломантом областного конкурса социально значимых проектов:
    «Школа – второй дом» (2009 год), «Село родное – Колыбелька» ( 2010 год)
    В 2002 году Администрация Новосибирской области объявила мне Благодарность за высокие профессиональные достижения, творческое отношение к делу обучения, воспитания подрастающего поколения.
    В 2006 году отмечена районной премией В.Э.Эйфуса, которая вручается лучшему учителю года.
    Неоднократно поощрялась Почётными грамотами Управления образования территориальной Администрации Краснозёрского района, администрацией Колыбельского сельского совета, администрацией Колыбельской средней общеобразовательной школы.
    «Ветеран труда» С 2010 года на пенсии. Люблю создавать дома уют, вяжу, шью, увлекаюсь цветоводством.
    В 1979 году окончила Новосибирский индустриально – педагогический техникум младшая дочь Рогулёвой Евгении Яковлевны – Плевако (Рогулёва) Татьяна Николаевна. Некоторое время (4 года) она работала учителем технологии в Усть – Луковской средней школе Ордынского района.
    Работая с детьми, стремилась развивать в них творческие задатки, учила применять полученные на уроке знания в жизни. В работе с детьми применяла разнообразные дидактические средства, с учётом индивидуальности учащихся давала позитивную оценку познавательных усилий ученика, стремилась вовлечь в диалог по возможности всех учеников независимо от их готовности к уроку. Приучала детей анализировать собственную деятельность, как на уроке, так и в самостоятельной работе дома. Татьяна Николаевна постоянно вовлекала учащихся в творческую деятельность, развивая у них пытливость ума, гибкость мышления, способность к оценке, любознательность и другие качества, характерные для человека с развитым интеллектом.
    При организации учебной деятельности Татьяна Николаевна соблюдала общедидактические принципы: сознательности, практической направленности, перехода от простого к сложному, от известного к неизвестному, от конкретного к абстрактному. На занятиях у неё царила атмосфера доброжелательности, сотрудничества, заинтересованности каждого ученика в работе класса, положительного эмоционального, творческого настроя на работу в течение всего урока. Татьяна Николаевна старалась организовать работу каждого школьника, создать рабочий настрой, искреннее общение и деловой контакт с детьми. Всё это повышало интерес, фантазию, творческую активность.
    В средней школе хутора Перевальный Минераловодского района много хороших педагогов. Вера Александровна Изотова, племянница Рогулёвой Евгении Яковлевны – одна из них. Родилась Вера Александровна в Венгеровском районе. Вскоре родители переехали на юг и обосновались на хуторе Возрождения. В 1974 году, окончив среднюю школу №1 города Минеральные Воды, Вера Александровна поступает в Ставропольский педагогический институт на географо – биологический факультет. С 1983 года она преподаёт географию. Учитель высшей категории Вера Александровна вот уже более двадцати лет из года в год с улыбкой входит в класс, и каждому ученику сразу становится понятно, что сегодня он узнает не только много нового, но и интересного. Она сама всегда хотела много знать, и эти знания ей очень хотелось дарить детям. Вера Александровна много путешествует по родному краю. Такому учителю всегда есть, что рассказать ученикам на уроке.
   Такт, настойчивость – вот принципы её педагогического стиля. Вера Александровна определила педагогику делом своей жизни. И не ошиблась. Отдавая себя любимой профессии, она получила заслуженное признание. Интеллигентность, принципиальность, способность тонко чувствовать человека и ситуацию, уважение к личности – разве этого мало, чтобы любить учителя? Всю свою жизнь она не перестаёт познавать новое, чтобы по-новому, в ногу со временем преподавать старый, как мир, предмет географию. Непрерывное повышение квалификации, освоение новых программ и учебно-методических комплексов, передовых педагогических и информационных технологий, обобщение и распространение опыта – разве это не бесконечное познание? И всё это ради её дорогих учеников. Поражает, как в такой ритм жизни вплетается забота о близких. Она всех вокруг: и родных, и коллег – согревает светом своей щедрой души. Ответственность и надёжность, увлечённость, любовь к детям и вера в их силы, постоянный поиск и творчество – это всё о ней! Учиться у такого учителя и работать рядом – большое счастье. За успешную, плодотворную педагогическую деятельность Вера Александровна Изотова заслуженно награждена многочисленными Грамотами районного управления образования. В 2010 году Вере Александровне вручили Грамоту Министерства Российской Федерации. Её служение делу безукоризненно.
    Вот уже свыше 40 лет каждое утро по знакомой тропинке идёт в свой смысл существования, в свою школу Анатолий Васильевич Максименко, учитель и директор высшей категории Колыбельской средней школы. Школа – его долгая любовь.
    Родился А.В.Максименко 4 декабря 1950 года в селе Орехов – Лог Краснозёрского района, Новосибирской области, там же закончил 1 класс. Вскоре родители переехали на Красный хутор. В Краснозёрской средней школе Анатолий учился серьёзно, увлечённо, любил спорт, но больше всего математику. В 1968 году оканчивает школу и по совету своего учителя Гряник А.Ф. выбирает профессию учителя, едет работать в Новолобинскую школу. В 1971 году, сдав все экзамены на «отлично», поступает заочно в Новосибирский педагогический институт на физико-математический факультет и продолжает работать в школах района. Старание, профессионализм Анатолия Васильевича были замечены заведующей РОНО Симоновой Н.А. и его в 1977 году назначают директором Ново-Баганёнской восьмилетней школы. Для создания учебной базы этой школы Анатолий Васильевич вложил немало сил, души и энергии. Занимался комплектацией спортзала, организовал горячее питание для всех учащихся и учителей. Овощи для школьной столовой выращивали на пришкольном участке, а овощехранилище делал собственными руками.
    Вёл большую общественную работу. Под его руководством членами общества «Знания» был организован при школе родительский университет, который охотно посещали жители села. Анатолий Васильевич разработал серию лекций «Путь в космос» и выступал с ними в клубе. Методический совет райкома партии и кабинет политического просвещения проводили открытые занятия  в семинаре «Учение, преобразующее мир» у пропагандиста А.В.Максименко. Открытые занятия стали своеобразной школой для пропагандистов совхоза. На занятиях присутствовали руководители семинаров, школ и кружков политического и экономического образования.
    В школе для ребят организовал радиокружок. Учил детей, как пользоваться паяльником, знакомил с маркировкой деталей, составляли простейшие схемы. Дети несли из дома старые приёмники, магнитофоны, транзисторы, распаивали их, сортировали детали, а потом собирали схемы на практике. Зажили хорошо ребятишки, когда Анатолий Васильевич договорился с Бердским радиозаводом и привёз оттуда целую машину радиодеталей. Кружковцы оборудовали школьный радиоузел, собирали проигрыватели для кабинетов, занимались по интересу.
   Школьники были активными участниками во всех трудовых операциях района и занимали только призовые места.
   В 1981 году Анатолия Васильевича переводят в Колыбельскую среднюю школу. Появилась она в 1958 году и с тех пор, как могла, верой и правдой служила свою службу. Вот именно, как могла.
   Бывали такие времена, когда и учащиеся, и учителя не могли в одежде высидеть в классах положенное время, когда урок сокращался до 30 минут. Да, кое-что, кое-как переделывалось на скорую руку, но особого проку от этого не получали. Намаялся новый директор и с интернатом, где тоже поневоле дети проходили крепкую закалку холодом. Школа требовала капитального ремонта.
   Ремонтных работ набиралось огромное количество. А надо было ещё сделать очистку вокруг здания, заменить или отремонтировать изгородь, вывезти накопленный годами мусор, убрать во дворе бурьян, отремонтировать здания, отведённые под классы машиноведения, мастерскую по трудовому обучению. Нельзя забывать и о спортивных сооружениях. Сам менял батареи, сам перестилал пол, сам… да мало ли что приходилось делать самому?!
   Прошло время. В 1997 году переехали в новое здание школы. Радость оказалась недолгой. Потекла крыша. Новая пора – хлопоты и сбор всяческих бумаг. Дело длилось целую пятилетку. Дожди и снегопады не щадили школу – стены отсырели, местами стала отваливаться штукатурка. Крышу кое-как сделали и всю осень ученики, учителя, технический персонал наводили в школе порядок. Штукатурили и белили стены, красили пол, окна, отмывали потолки. Но мытарства на этом не закончились.
   Зимой 2004 года упал температурный режим в классах. Срочно пришлось переделывать систему отопления как в здании школы, так и теплотрассу. Но спокойно директору опять, пожалуй, не вздохнуть. «Шуба» снаружи начала обрушиваться целыми кусками вместе с частью блоков. Директор просчитал, сколько будет стоить одеть здание в сайдинг и заменить окна, но когда этим планам суждено сбыться – пока неизвестно.
    Между тем педагоги и ребята испытания выдерживают стойко, жизнь яркая и насыщенная в школе не замирала. Внутри школа - просто красавица, с эстетично оформленными стендами, досками почёта, стенгазетами, которые оперативно рассказывают обо всех событиях происходящих в жизни школы. Хороших дел и добрых традиций здесь много – есть что показать, чему поучиться. Поэтому школа очень часто принимает гостей.
   Учителя школы – активные участники во всех конкурсах и смотрах педагогического мастерства и всегда занимают почётные места, а пример подаёт директор. Его сайт по астрономии открыт в 2001 году, с 2006 года вошёл в число АстроТоп 100, ежегодно лауреат конкурса ЗАРЯ (интернет-опрос) и вошёл в список рекомендованных Министерством образования и науки РФ. Награждён дипломом 1 степени областного этапа 2 Всероссийского конкурса моделей ученического самоуправления (2006 год), в 2007 году ему была присуждена премия департамента образования Новосибирской области как призёру Всероссийского конкурса «Мои инновации в образовании». В  2008 году вручён диплом участника Всероссийского Интернет конкурса по созданию методических материалов с использованием Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. В 2008 году награждён грамотой за 3 место во всероссийском конкурсе «Учебник +» издательства Просвещение, за электронный методический комплект к учебнику Е.П. Левитана «Астрономия – 11», в 2009 году получил диплом 3 степени второго областного конкурса педагогических инициатив в сфере информационных технологий, дипломированный участник социально значимых проектов Новосибирской области (2009 год, 2010 год, 2011 год, 2012 год - получил гранд и издал объемную книгу "Колыбелька - родное село"). В год учителя Анатолию Васильевичу был вручён памятный знак администрации Краснозёрского района «За преданность профессии» (январь 2011 год) и в этом же году его портрет был помещён на районную «Доску почёта». В ежегодном общероссийском конкурсе астрономических сайтов «Звезда Астро Рунета и Я», в номинации «Лучший сайт по астрономии космонавтике для школьников и их учителей» занял 2 место (2011 год май), а в 2012 году 1 место. Стал лауреатом конкурса «Учительской газеты» «Космос с нами» и победителем районного конкурса «Космос – прорыв в будущее».
 
    В 2010 году А.В.Максименко была вручена грамота Министерства образования и науки Р.Ф., а в 2012 году стал Почетным работником общего образования Российской Федерации.   Вот такими «продвинутыми» бывают директора современных школ. Давно решил Анатолий Васильевич проблему с кадрами и жильём для учителей, горячим питанием для всех детей. А извечные вопросы «почему?» и «как?» продолжают волновать. Талантливый и знающий преподаватель А.В.Максименко имел возможность выбрать для работы лучшее место, мог бы учительствовать в городе. Но сельская глубинка никогда не была в его представлении педагогическим захолустьем. И он не только остался деревенским педагогом, но и передал свой учительский пост сыну, которого тоже с благодарностью вспоминают мои земляки.
   Анатолий Васильевич ведёт большую общественную работу. Вот уже несколько лет он является бессменным председателем административной комиссии при администрации Колыбельского сельского совета, постоянно возглавляет участковую избирательную комиссию, входит в состав совета директоров при управлении образованием. Многие годы является членом районной аттестационной комиссии.
   Есть люди, общение, встречи с которыми нам нужны так же, как воздух. Нам нравится в них всё: их высокие человеческие качества, их умелая разумная жилка хозяина, и глубокое знание того дела, которому они посвятили всю свою жизнь, их умение находить и поддерживать контакт с любым человеком и заинтересовать, увлечь его своими целями; нам приятна их энергия и весёлая общительная натура.
   Они покоряют нас своей честностью и заражают трудолюбием, горячей, глубокой заинтересованностью делом своей жизни, вне которого мы не можем себе их представить. Радостно сознавать, что на пути учителей Колыбельской средней школы встретился именно такой человек, наш директор.
    Анатолий Васильевич Максименко – это целый мир – мир великих учительских трудов.
    Дмитрий Игнатьевич Данилко родился 6 ноября 1949 года в деревне Нижний Урюм Здвинского района, Новосибирской области. После службы в армии работал учителем физкультуры в Верх-Урюмской средней школе. В 1976 году окончил Омский педагогический институт и работал директором в школах Здвинского района. С 1989 года возглавляет 75-ую школу в городе Новосибирске. Учитель и руководитель высшей категории.
   Кредо Дмитрия Игнатьевича: Моя работа – это часть меня. Директор школы – со своими плюсами и минусами. При этом он организатор образовательной среды, хозяин большого интересного школьного дома (в его школе обучается более 700 учащихся), учитель, психолог, воспитатель, работодатель, экономист, инспектор по технике безопасности и пожаробезопасности, начальник гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций, санитарный врач, строитель и дизайнер . Он обязан видеть всё и уметь принимать решения в самых непредвиденных ситуациях. Только образованный человек может руководить современной школой. Именно таковым является Данилко Дмитрий Игнатьевич, который более сорока лет посвятил делу образования, двадцать три из которых работает директором в школе №75. Дмитрий Игнатьевич опытный руководитель, эрудированный педагог. За годы работы в школе сложился высокопрофессиональный, творчески работающий педагогический коллектив. Особое внимание директор уделяет развитию физического воспитания. Ежегодно учащиеся школы являются победителями районных и областных соревнований, успешно участвуют во всероссийских. В его школе есть чемпионы Европы и мира. Личность руководителя, его общая эрудиция, профессиональная подготовка, энергия, организаторские способности, фактически определяют лицо школы, деятельность педагогического и ученического коллектива. Дмитрий Игнатьевич обладает глубокой общей подготовкой, интересуется вопросами науки и культуры, знает современную педагогику и психологию. Обладает большим запасом оптимизма, человеческой гуманности, вниманием к людям, большой любовью к детям, терпением, выдержкой. Высокий культурный и общепедагогический уровень руководителя школы положительно влияет на весь педагогический коллектив, порождает особый стиль работы: люди тянутся к знаниям, к современным методам работы, повышают общую культуру. Дмитрий Игнатьевич умело сочетает административную работу с преподаванием истории. Широкое применение методических материалов кабинета истории, эмоциональность, личное обаяние делают каждый его урок интересным, запоминающимся. Авторитет и уважение, которыми обладает Дмитрий Игнатьевич, очень высоки. Это авторитет профессионала и творческого учителя. За эффективную инновационную деятельность Дмитрий Игнатьевич как руководитель и педагог награждён Почётными грамотами управления образования Октябрьского района, департаментом образования Новосибирской области, Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации, значком «Отличник народного просвещения», имеет высокое звание – «Заслуженный учитель школы Российской Федерации». Стаж работы 42 года.
   
    Молодое поколение династии достойно продолжило учительскую традицию нашей семьи. Максименко Дмитрий Анатольевич, внук Евгении Яковлевны, родился в 1978 году в селе Новый- Боганёнок Краснозёрского района, Новосибирской области.
    В 2005 году окончил Новосибирский педагогический университет по специальности «Педагогика и методика начального образования». 15 лет проработал в Колыбельской средней школе, Краснозёрского района, где преподавал историю, обществознание, физкультуру. С августа 2010 года работает в школе №75 города Новосибирска, ведёт эти же предметы и является классным руководителем 5 класса. Педагогический стаж 16 лет. Имеет первую квалификационную категорию (присвоена 12.03.2007г.) Последние три года (2009-2012 г.) работает по профессиональной теме «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории как средство повышения творческой активности учащихся». Ещё до выбора данной темы, Дмитрий Анатольевич прошёл обучение на курсах программы «Обучение для будущего», курсах операторов школьных сайтов, курсы по свободному программному обеспечению и вёл в Колыбельской школе внеклассную работу по информационным технологиям. Владение современными информационными технологиями позволяет Дмитрию Анатольевичу обеспечить в электронной (цифровой) форме всё планирование, размещение и сохранение работ учителя и учащихся, использование учителем и обучающимися материалов имеющейся медиотеки и сети Интернет. Кабинет учителя оснащён ноутбуком с выходом в интернет и мультимедийным проектором, электронными энциклопедиями и словарями, аудио и видеоматериалами, что даёт возможность наиболее интересного применения ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.
    Для реализации поставленных задач учитель на уроке применяет различные формы, средства, приёмы и методы работы: практический, репродуктивный, эвристический, исследовательский и многие другие. Каждый этап урока Дмитрия Анатольевича – это глубоко продуманная система с комплексами использования различных средств и приёмов развивающего потенциала, языкового материала логического мышления, навыков самостоятельной и творческой работы учащихся через систему дифференцированности различных заданий.
    Для лучшего запоминания и осмысления изучаемой темы, учитель использует тесты, кроссворды, логические задания, отрывки из литературных произведений, задания на сопоставление фактов и дат, хронологические ряды, широко применяет схемы, таблицы, организует работу с контурными картами. Регулярно проводит повторительно-обобщающие уроки, делая уклон на большую самостоятельную работу учащихся при подготовке опережающего задания.
   Одной из интересных форм работы у Д.А. Максименко являются нестандартные уроки, которые формируют у ребят устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, помогают формировать навыки учебной работы, собственно учебной деятельности.
   Учитель только тогда способен дать хорошие знания и умения своим ученикам, когда сам постоянно учится, занимается самообразованием, повышает свою квалификацию, обучаясь на курсах. В 2008 году Д.А. Максименко прошёл месячные курсы при Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по программе «История» и «Обществознание», в январе 2012 года – по теме «Историко-обществоведческое образование в условиях перехода к стандартам второго поколения».
    Воспитанники Дмитрия Анатольевича успешно защищали честь школы, участвуя в районном этапе олимпиады по истории и обществознанию, становились призёрами и победителями. Его команда учащихся Колыбельской средней школы в 2007 и 2008 годах была призёром интеллектуальной игры по истории среди команд Краснозёрского района, а в 2009 году - стала победителем. В 2011 году его команда пятиклассников Новосибирской школы №75 заняла 1место в интеллектуальной игре «Древний восток», а шестиклассники - в игре «Я гражданин» заняли четвёртое место из 22 команд города. Хорошие знания по истории показали ребята 9 класса, участвуя в интеллектуальной игре к выборам 2012 года «Мир полон чудес».
   За высокие показатели в деле обучения и воспитания Д.А.Максименко награждался грамотами образовательных учреждений. Он является активным участником районного методического объединения учителей истории и обществознания.
   Дмитрию Анатольевичу нравится его работа. Она приносит ему удовлетворение. Вот что говорит он сам о своём призвании педагога:
   - Я учитель в третьем поколении, поэтому, наверное, уже генетически был запрограммирован на эту удивительную, ни с чем не сравнимую жизнь ... Откуда возникла у меня мечта стать учителем истории? Издревле славен беззаветной любовью к Отечеству великий русский народ. И как бы ни трудно жили люди в моём родном селе, какие лишения ни приходилось им испытать, ничто не могло погасить их любовь к родному краю. Я навсегда запомню рассказы отца о доблести и отваге русских воинов, прославивших себя на поле брани.
    В 1985 году я пошёл в школу. В младших классах меня учила мама. Она первая, после отца, стоит у истоков выбора мной профессии учитель. Светлана Николаевна подарила мне несравненное богатство – знание прошлого страны. Моя первая учительница умела вызвать не только восхищение величием и красотой Родины, но и стремление быть всего этого достойным. А в старших классах учительница истории Федченко В.Н. подметила в моих увлечениях главенствующую ратную тематику и сумела направить в нужное русло – стимулируя стремление к знаниям, постоянно внушала, что без овладения науками я никогда не достигну своей цели. Нужно ли говорить, что я верил своим учителям, видя, как серьёзно они относятся к моим замыслам.
    И ещё был один человек в моей жизни, которому хотелось подражать – это моя бабушка Рогулёва Евгения Яковлевна. Я всегда старался в трудных ситуациях думать, как бы поступила моя бабушка. Её жизненная мудрость, справедливость, чувство такта для меня остались на всю жизнь образцом. И я в своей работе стремлюсь не просто давать знания, но и учить человечности.
   16 лет работы в школе у меня за плечами. Немало замечательных людей, воодушевлённых безграничной любовью к родной стране, довелось мне узнать в своей жизни. Как равные стоят в одном ряду мои родители, учителя Колыбельской средней школы, преподаватели Новосибирского педагогического университета. Но правофланговым я вижу скромную сельскую учительницу, умевшую воспламенять ребячьи сердца – мою бабушку Рогулёву Евгению Яковлевну.
   Кто научил нас держать карандаш и ручку, правильно пользоваться красками, выразительно читать стихи и красиво танцевать. Откуда мы узнали о доброй Алёнушке и курочке Рябе? Конечно, всё это было впервые в детском садике. Вот она, первая ступенька в мир познаний. Вместе с папой и мамой детский сад ведёт ребёнка к открытию мира; незатейливо и доступно учит добру, честности, смелости и другим хорошим человеческим качествам, которые потом укрепляет, шлифует и обогащает школа. А впоследствии и сама жизнь.
   Как сделать, чтобы годы, проведённые ребёнком в ДС, дали максимум из того, что способна впитать его душа? Где тот любящий педагог, который не потеряв терпения, день за днём будет открывать окошко в большой мир и не уставать от бесконечных ребячьих «почему?» Мальчикам и девочкам ДС «Росинка» (484) повезло. У них есть такой педагог – Бекетова (Рыжещенко) Оксана Анатольевна. Дети для Оксаны Анатольевны – смысл жизни. И поэтому из множества профессий она выбрала эту самую удивительную – воспитатель детского сада. В детстве мечтала стать учительницей. Вот что говорит она сама о выборе профессии:
   - У меня бабушка была учительницей. Она преподавала в начальных классах в маленьких сёлах Новосибирской области. Я хорошо помню, когда мы с ней шли по улице, с нами все здоровались – и большие, и маленькие: «Здравствуйте, Евгения Яковлевна!» - слышалось со всех сторон. И было видно, что бабушку не просто уважают, её любят. Вот эти позитивные ощущения, наверное, и повлияли на мой выбор профессии, потому что для меня идеал учительницы – это моя бабушка.
    В 1994 году Оксана окончила Колыбельскую среднюю школу и поступила в Новосибирский педагогический университет. В 1998 году окончила университет и вот уже десять лет работает в Новосибирском садике «Росинка», который посещали и её дети Миша и Анечка.
    Оксана Анатольевна – опытный, талантливый педагог, в полной мере владеющий детским коллективом. Ребятишки относятся к ней с большой любовью, а родители – с уважением и признанием её профессиональной компетентности и особого подхода к детям. Коллеги характеризуют её как трудолюбивого, деликатного человека с добрым сердцем и широкой душой.
    За достигнутые успехи и многолетнюю добросовестную работу в системе дошкольного образования Бекетова Оксана Анатольевна награждена почётными грамотами Управления образования Администрацией Центрального района города Новосибирска.
   Педагогическое образование Олег Сергеевич Рогулёв получил в Новосибирском педагогическом университете. После окончания университета в 2008 году работает учителем технологии в школе №75 Октябрьского района города Новосибирска. Его педагогический стаж работы ещё небольшой – всего три года, но он уже успел зарекомендовать себя как добросовестный, методически грамотный, талантливый учитель, мастер своего дела. Азы мастерства преподал сыну его отец – строитель от Бога. Он первый познакомил Олега с народными промыслами, преподал ему мастер-класс резьбы по дереву. Полученные знания и сформированные практические навыки Олег Сергеевич успешно использовал в повседневной жизни, и потом они ему очень пригодились в учёбе и работе.
   Олега Сергеевича отличает удивительная способность находить каждому ученику дело по душе, воспитывать стремление к познанию, развивать фантазию, воображение, любовь к творчеству на основе педагогики поддержки, использование технологий разноуровневого обучения, метода проектов. Вера в потенциал и творческие способности ученика – главное в работе педагога. Обучающее и воспитательное значение уроков Олега Сергеевича и в их содержании, эффектных методах, в знании современных подходов к преподаванию предмета и новых образовательных технологий, а также в том, что на его уроках нет бездействующих и незаинтересованных учеников. Обстановка взаимного уважения, понимание и спокойствие, доброжелательное отношение учителя к каждому ученику способствуют развитию мысли и рабочей атмосферы в классе. Активное включение в процесс проектирования и изготовления изделий формирует у ребят практические навыки, умение самостоятельно принимать решения. Реализации поставленных задач учителю помогает оснащение кабинета технологии. В мастерской есть все необходимые инструменты, технологическое оборудование и расходный материал, что обеспечивает широкий диапазон технологической подготовки школьников, начиная с простых ручных операций и кончая воплощением конструкторских идей при выполнении самостоятельных творческих проектов. Хорошая научно-методическая подготовка учителя, умение создавать благоприятную атмосферу на уроке способствует тому, что все учащиеся имеют устойчивый положительный результат обучения. Результатом целенаправленной работы педагога является то, что его воспитанники ежегодно участвуют в районной, городской, областной выставке декоративно - прикладного творчества «Малахитовая шкатулка».
    В рамках методической работы школы учитель делится опытом по внедрению новых технологий с учителями разных специальностей, проводит открытые уроки, выступает на школьных методических семинарах. Олег Сергеевич преданный своему делу учитель. Своим педагогическим мастерством, высоким уровнем педагогической культуры он уже успел заслужить авторитет учащихся, коллег, родителей.
    За достигнутые успехи и добросовестную работу в системе школьного образования Олег Сергеевич награждён почётными грамотами Управления образования Администрации Октябрьского района (2010-2012 года) и Благодарственным письмом Главного Управления образования мерии города Новосибирска (2010 год).
    В 2008 году окончил Новосибирский педагогический университет Плевако Александр Сергеевич (внук Рогулёвой Е.Я.) С выбором педагогической профессии он ещё не определился.
    Подрастает четвёртое поколение династии. Свой выбор они ещё не сделали, но уже сегодня с большим усердием учатся, и вполне возможно, что кто-то из них тоже выберет профессию – призвание – Учитель.
Геннадий Рогулев Андрей Дубчак Вика Рыжешенко
Юля Рогулева Вадик Меньшиков Сережа Рогулёв
Аня Бекетова Влад Тюляев Миша Бекетов
Алина Меньшикова Ксюша Рогулева Настя Рогулёва